Hidup

Komen Kad Laporan Sampingan untuk Kajian Sosial

Komen Kad Laporan Sampingan untuk Kajian Sosial



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Menulis komen kad laporan yang bermakna bukanlah satu kesudahan yang mudah, dibuat lebih sukar oleh fakta bahawa anda mesti melakukan ini sebanyak 20 kali atau lebih bergantung pada saiz kelas anda. Guru mesti mencari frasa yang secara ringkas dan ringkas meringkaskan kemajuan pelajar, biasanya untuk setiap subjek.

Menentukan cara terbaik untuk menyampaikan berita positif dan negatif melalui komen kad laporan adalah cabaran unik tetapi menjadi lebih mudah apabila anda mempunyai senarai frasa yang berguna untuk ditolak. Gunakan frasa dan ayat-ayat ini sebagai inspirasi pada masa akan datang untuk menulis komen kad laporan kajian sosial.

Ungkapan yang Menjelaskan Kekuatan

Cuba beberapa frasa positif berikut yang menyatakan tentang kekuatan pelajar dalam komen kad laporan anda untuk kajian sosial. Jangan ragu untuk mencampur dan memadankan potongan-potongan dari mereka seperti yang anda lihat patut Frasa kurungan boleh ditukar untuk mendapatkan sasaran pembelajaran khusus yang bersesuaian.

Nota: Elakkan superlatif yang bukan semua ilustrasi kemahiran seperti, "Ini adalah mereka terbaik subjek, "atau," Pelajar menunjukkan paling pengetahuan tentang topik ini. "Ini tidak membantu keluarga untuk benar-benar memahami apa yang pelajar boleh atau tidak boleh lakukan. Sebaliknya, menjadi khusus dan gunakan kata kerja tindakan yang tepat nama kemampuan pelajar.

Pelajar:

  1. Menggunakan peta, globes, dan / atau atlas untuk mencari benua, lautan, dan / atau hemisfera.
  2. Mengenal pasti pelbagai struktur sosial di mana mereka hidup, belajar, bekerja dan bermain dan dapat menggambarkan hubungan yang dinamik dalamnya.
  3. Menjelaskan kepentingan cuti, orang dan simbol kebangsaan pada tahap global dan individu.
  4. Mewujudkan rasa tempat mereka dalam sejarah untuk menerangkan bagaimana kejadian khusus di masa lalu telah memberi kesan kepada mereka.
  5. Menjelaskan bagaimana faktor budaya, ekonomi, politik, dan geografi yang berbeza mempengaruhi satu peristiwa atau tempoh masa dalam sejarah.
  6. Menjelaskan hak dan tanggungjawab mereka sendiri dalam masyarakat dan dapat memberitahu apa yang mereka maksudkan kepada mereka untuk menjadi warganegara yang baik.
  7. Menggunakan kosa kata kajian sosial dengan betul dalam konteks.
  8. Menunjukkan pemahaman struktur dan tujuan kerajaan.
  9. Memaparkan kesedaran tentang bagaimana orang dan institusi mempromosikan perubahan dan boleh memberikan sekurang-kurangnya satu contoh ini (sama ada masa lalu atau sekarang).
  10. Memohon kemahiran proses dalam kajian sosial seperti membuat kesimpulan, urutan, memahami pandangan yang berbeza, meneroka dan menyiasat masalah, dan sebagainya dalam pelbagai senario.
  11. Menganalisis dan menilai peranan perdagangan dalam masyarakat dan dapat memberitahu beberapa faktor yang mempengaruhi pengeluaran barangan.
  12. Menyokong pemikiran dengan bukti semasa perbincangan dan perdebatan.

Ungkapan-ungkapan yang Menjelaskan Bidang Penambahbaikan

Memilih bahasa yang betul untuk bidang yang menjadi perhatian boleh menjadi sukar. Anda ingin memberitahu keluarga bagaimana anaknya sedang bergelut di sekolah dan menyampaikan urgensi di mana keperluan segera tidak bermakna pelajar itu gagal atau tidak ada harapan.

Bidang penambahbaikan haruslah menyokong dan berorientasi penambahbaikan, memfokuskan pada apa yang akan memberi manfaat kepada pelajar dan apa yang mereka kehendaki akhirnya dapat melakukan apa yang mereka tidak dapat lakukan sekarang. Sentiasa menganggap bahawa pelajar akan berkembang.

  1. Menunjukkan peningkatan dalam menggambarkan pengaruh kepercayaan dan tradisi budaya.
  2. Memohon perbendaharaan kata kajian sosial dengan betul dengan sokongan seperti pilihan pelbagai pilihan. Amalan yang berterusan menggunakan istilah perbendaharaan diperlukan.
  3. Matlamat untuk pelajar ini bergerak maju dapat menjelaskan faktor-faktor apa yang mempengaruhi seseorang atau kumpulan orang untuk hidup.
  4. Terus maju ke arah matlamat pembelajaran menggambarkan bagaimana identiti peribadi dibina.
  5. Menggunakan peta, globes, dan / atau atlas untuk mencari benua, lautan, dan / atau hemisfera dengan bimbingan. Kami akan terus berusaha menuju kemerdekaan dengan ini.
  6. Terus membangunkan kemahiran yang berkaitan dengan menganalisis pelbagai sumber untuk mengumpulkan maklumat mengenai subjek. Kami akan menggunakan kemahiran ini lebih kerap lagi pada masa hadapan dan terus mengasah mereka.
  7. Sebahagian besar mengenal pasti pentingnya geografi mengenai budaya dan komunikasi. Ini adalah kawasan yang baik untuk memberi perhatian kepada kami.
  8. Menggambarkan beberapa cara bahawa budaya boleh mempengaruhi tingkah laku dan pilihan manusia. Matlamat kami adalah untuk menamakan lebih lagi pada penghujung tahun ini.
  9. Membangunkan pemahaman tentang bagaimana peristiwa peristiwa masa lalu berbeza dan mengapa penting untuk mengkaji secara kritis perspektif yang berbeza-beza.
  10. Memahami beberapa sebab yang mungkin membentuk sebuah badan kerajaan dan mula menggambarkan hubungan antara orang dan institusi.
  11. Mempunyai pemahaman yang terhad bagaimana untuk membandingkan dan kontras bahawa kita akan terus berusaha.
  12. Menentukan beberapa tetapi belum banyak faktor yang dipertandingkan dalam contoh bersejarah resolusi konflik.

Sekiranya pelajar kurang motivasi atau tidak berusaha, pertimbangkan termasuk dalam kad laporan yang lebih besar daripada seksyen kajian sosial. Anda harus cuba menyimpan ulasan ini berkaitan dengan ahli akademik kerana ini bukanlah tempat untuk membincangkan isu-isu perilaku.

Perkataan Sentensi Pertumbuhan-Sentrik Lain

Berikut adalah beberapa ayat lagi yang boleh anda gunakan untuk menetapkan matlamat untuk pembelajaran pelajar. Menjadi khusus mengenai di mana dan bagaimana anda telah menentukan bahawa pelajar memerlukan bantuan. Cuba menetapkan sasaran untuk setiap bidang peningkatan yang anda kenali.

Pelajar:

  • Menunjukkan keperluan untuk ...
  • Memerlukan bantuan tambahan ...
  • Boleh mendapat manfaat daripada ...
  • Perlu digalakkan untuk ...
  • Akan bekerja ke arah kemerdekaan dengan ...
  • Menunjukkan beberapa peningkatan dalam ...
  • Perlu bantuan untuk meningkatkan ...
  • Akan mendapat manfaat daripada berlatih ...


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos