Ulasan

6 Ciri-ciri Penulisan

6 Ciri-ciri Penulisan



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Keenam ciri penulisan ini menyediakan resipi untuk penulisan prosa yang berjaya. Pendekatan ini mentakrifkan bahan-bahan penulisan berkesan untuk pelajar untuk amalan dan guru untuk menilai, melengkapkan kedua-dua pihak dengan alat untuk menganalisis kerja bertulis secara strategik.

Pelajar dapat menjadi penulis yang mandiri dan teratur apabila mereka belajar mengembangkan ciri-ciri berikut dalam tulisan mereka. Untuk mengambil kesempatan daripada model revolusioner ini, pelajari apa sifat enam dan bagaimana untuk mengajar mereka.

Apakah yang dimaksudkan dengan Six Traits of Writing?

Keenam ciri utama yang menentukan penulisan berkualiti tinggi adalah:

  • Idea
  • Pertubuhan
  • Suara
  • Pilihan perkataan
  • Ketekunan Kalimat
  • Konvensyen

Sila ambil perhatian bahawa walaupun kaedah ini sering dipanggil 6 + 1 Trait Model, ciri "persembahan" yang ditambah adalah pilihan kerana ia adalah ciri keseluruhan produk dan bukannya penulisan itu sendiri. Ciri ini tidak akan diterangkan lebih lanjut di sini.

Idea

Komponen penulisan ini menangkap idea utama sekeping melalui perincian. Hanya butiran yang relevan dan bermaklumat mengenai topik utama yang perlu dimasukkan. Penulis yang kuat mempunyai kesadaran tentang bagaimana menggunakan hanya ketepatan terperinci, dengan menggunakan idea-idea yang membuat keseluruhan mesej lebih jelas dan meninggalkan apa-apa yang menjauhkannya.

Cara Mengajar:

  • Lakukan latihan dengan pelajar di mana anda menceritakan kisah yang tidak terperinci semasa mereka menutup mata. Bolehkah mereka menggambarkannya? Tanya kepada mereka bagaimana untuk memperbaiki kisah anda dan memperkenalkan konsep bahawa idea perlu disokong untuk menjadi berkesan.
  • Mintalah pelajar untuk menerangkan apa yang berlaku dalam gambar. Minta mereka melakukan ini dalam perkongsian di mana hanya satu pasangan dapat melihat gambar pada satu masa dan yang lain mesti menyampaikan mesej foto di hadapan mereka.
  • Mintalah pelajar menyusun perenggan yang dibekalkan dengan perincian sokongan sebanyak mungkin. Beritahu mereka untuk memilih peristiwa tertentu (benar) yang berlaku kepada mereka dan menggunakan deria mereka untuk menerangkannya.

Pertubuhan

Ciri ini menerangkan bagaimana semua idea dalam satu penulisan harus sesuai bersama dalam mesej yang lebih besar. Struktur organisasi kerja bertulis perlu mengikuti corak yang jelas seperti urutan kronologi untuk naratif atau perintah logik untuk penulisan maklumat. Penulis perlu membuat sambungan yang kuat dari satu titik ke titik yang lain supaya pembaca dapat dengan mudah mengikuti. Rasa urutan diperlukan untuk menganjurkan.

Bagaimana Mengajar

  • Ambil sekeping tulisan dan potong ke dalam potongan-potongan, dengan memasukkan pelajar menyalin penulisan bersama sebaik mungkin.
  • Jumble senarai arahan dan mintalah pelajar mengatur langkah demi langkah.
  • Baca dua buku maklumat ringkas yang struktur organisasi berbeza. Tanya pelajar anda apa yang berbeza mengenai organisasi buku.

Suara

Ciri ini menerangkan gaya unik setiap penulis. Melalui suara, keperibadian penulis meresapi sekeping tetapi tidak merosot dari genre atau mesej. Penulis yang kuat tidak takut untuk menyatakan keperibadian mereka dan menunjukkan pembaca pandangan mereka. Penulisan yang baik kelihatan seperti penulisnya.

Bagaimana Mengajar

  • Bincangkan sifat-sifat keperibadian penulis buku beberapa kanak-kanak, kemudian bacalah pelbagai kesusasteraan dan pelajar cuba mengenal pasti pengarang dengan suara.
  • Bandingkan dan kontras suara dalam buku fiksyen dan bukan fiksyen pilih.
  • Mintalah pelajar menulis surat kepada datuk nenek tentang subjek sekolah kegemaran mereka. Apabila mereka selesai, bincangkan bagaimana mereka menanam suara mereka dalam surat dan sama ada mereka merasakan bahawa pemikiran dan emosi mereka datang.

Pilihan perkataan

Pilihan perkataan menggambarkan keberkesanan setiap perkataan dalam tulisan. Kata-kata yang kuat memberi pencerahan dan menjelaskan idea tetapi terlalu banyak kata-kata yang besar atau tidak tepat dapat mengganggu mesej. Penulisan yang hebat tidak pernah menjadi kenyataan. Penulis haruslah ekonomis dengan kata-kata mereka dan hanya memilih yang terbaik kerana setiap kata adalah penting. Kesedaran linguistik dan perbendaharaan kata yang mantap diperlukan untuk penulisan yang berkesan.

Bagaimana Mengajar

  • Simpan dinding perkataan, menambah dan membincangkannya dengan kerap.
  • Tunjukkan pelajar perenggan dengan perkataan yang hilang. Pilihan tawaran kata-kata untuk dimasukkan ke dalam kosong dan jelaskan mengapa sebahagian daripada mereka lebih baik daripada yang lain.
  • Memperkenalkan pelajar ke thesauruses. Mengajar bahawa perbendaharaan kata yang baik adalah berguna tetapi berhati-hati terhadap berlebihan dengan memulainya terlebih dahulu menggantikan perkataan sebanyak mungkin dalam perenggan dan hanya kata-kata yang masuk akal untuk menggantikannya.

Ketekunan Kalimat

Ciri ini menggambarkan kelancaran kalimat yang menyumbang kepada sekeping. Penulisan yang lancar berirama dan bergerak ke hadapan kerana kalimatnya mudah dibaca. Lebih penting lagi untuk kalimat kelancaran bahawa ketepatan dan tatabahasa adalah makna dan pelbagai. Penulis terbaik memastikan setiap ayat mereka menyatakan dengan tepat apa yang sepatutnya dikatakan dan mengubah struktur ayat mereka supaya mereka tidak menyerupai satu sama lain.

Bagaimana Mengajar

  • Tulis cerita di mana setiap kalimat bermula dan berakhir dengan cara yang sama. Bercakap dengan kelas anda tentang mengapa ini bermasalah dan minta mereka menambah pelbagai struktur ayat.
  • Susun semula ayat-ayat dalam tulisan yang popular. Mahukah pelajar membetulkannya dan bercakap tentang mengapa ia penting bahawa ayat-ayat mudah mengalir antara satu sama lain.
  • Mintalah pelajar mengambil ayat dalam sekeping penulisan maklumat dan flip perkataan di sekeliling. Adakah ia lebih masuk akal? Adakah cara mereka lebih baik atau lebih teruk?

Konvensyen

Ciri ini memberi tumpuan kepada ketepatan sebilangan dari segi ejaan, tatabahasa, tanda baca, dan peraturan lain. Penulisan hanya boleh menjadi bagus jika ia betul dari segi teknikal. Penulis hebat adalah penyerang yang mahir, penjual yang berkebolehan, dan tarian tatabahasa. Konvensyen memerlukan masa dan kesabaran untuk menguasai tetapi mudah untuk diamalkan.

Bagaimana Mengajar

  • Berikan pelajar anda satu perkataan untuk berfungsi dengan betul dalam ayat. Mulailah dengan bahagian kalimat mudah seperti subjek dan kata kerja dan secara beransur-ansur menjadi lebih sukar dengan kata-kata, kata sifat, dan banyak lagi.
  • Ajar pelajar untuk mengkaji semula kerja masing-masing untuk ketepatan. Mereka tidak perlu membetulkan setiap butiran kecil. Sebaliknya, fokus pada satu kemahiran sekaligus (tanda baca, permodalan, dan sebagainya).
  • Gunakan bahan kurikulum seperti pemberian dan pengajaran mini untuk mengajar konvensyen.

Sumber

  • Nast, Phil. "6 + 1 Trait Writing."Persatuan Pendidikan Kebangsaan.
  • "Apakah ciri-ciri ini?"Pendidikan Northwest, Disember 2012.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos